本報記者 劉志偉 實習(xí)生 劉晶晶

近日，華中科技大學(xué)(以下簡稱華科大)發(fā)布了一份文件，從新學(xué)年開始，普通本科學(xué)分不達(dá)標(biāo)或者因其他原因不能堅持正常學(xué)習(xí)的，可申請轉(zhuǎn)入?？茖W(xué)習(xí)。

很多人將華科大此次出臺的規(guī)定，與最近美國克瑞頓大學(xué)哲學(xué)教授袁勁梅給一位來自中國留學(xué)生的“開除信”聯(lián)系了起來。大家爭論的焦點是我們繼續(xù)秉承“嚴(yán)進(jìn)寬出”還是學(xué)習(xí)西方的“寬進(jìn)嚴(yán)出”？

轉(zhuǎn)?？剖侨诵曰剂?/p>

根據(jù)《華中科技大學(xué)普通本科生轉(zhuǎn)?？粕芾磙k法(試行)》文件的規(guī)定，普通本科生因?qū)W業(yè)成績未達(dá)到學(xué)校要求，而受到學(xué)籍警示處理；因其他原因不能堅持正常學(xué)習(xí)的，可申請轉(zhuǎn)入?？茖W(xué)習(xí)，達(dá)到?？飘厴I(yè)要求后，按?？飘厴I(yè)。

該文件對學(xué)籍警示處理的問題也作了明確規(guī)定，學(xué)校每學(xué)年秋季將對普通本科生(新生除外)所獲學(xué)分梳理一次。

對未達(dá)到培養(yǎng)計劃總學(xué)分四分之三(二年級為二分之三)的學(xué)生，給予黃牌警示；對未達(dá)到培養(yǎng)計劃總學(xué)分二分之三(二年級為二分之一)的學(xué)生，給予紅牌警示。受到紅牌警示或者累計兩次受到黃牌警示的，應(yīng)轉(zhuǎn)入專科學(xué)習(xí)，否則予以退學(xué)處理。

一位化學(xué)與化工學(xué)院教務(wù)科的老師在接受采訪時表示，“我們每年都會遇到一些學(xué)生，在大學(xué)期間很頹廢，在學(xué)分清理時按照校規(guī)應(yīng)予以退學(xué)。但有家長覺得，自己的孩子在原本優(yōu)秀的情況下，現(xiàn)在被予以退學(xué)，接受不了。”

他表示，學(xué)校從人性化角度考慮，給予了學(xué)生轉(zhuǎn)?？频倪x擇。學(xué)生在轉(zhuǎn)入專科后，學(xué)習(xí)壓力會小很多。此后學(xué)生如果能順利拿到一張?？频漠厴I(yè)證，比直接被退學(xué)更加有利于學(xué)生成長。

清華北大之前也有類似政策

對華科大的該規(guī)定，網(wǎng)絡(luò)上的評論如潮。該?；貞?yīng)稱，之前已做過調(diào)研，清華北大亦有先例；教育部新修訂的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，也更加注重維護(hù)學(xué)生的權(quán)益，鼓勵學(xué)生實行自我管理。同時，也下放了部分權(quán)限，由學(xué)校結(jié)合自身辦學(xué)特點和要求自行規(guī)定。

記者在采訪中了解到， 除了華科大，之前也有高校學(xué)生因?qū)W分不夠而由本科降為?？频?。據(jù)報道，2003年，海南大學(xué)23名學(xué)生由于試讀不合格，難以達(dá)到本科培養(yǎng)目標(biāo)要求的學(xué)分，由本科降為高職(?？?學(xué)習(xí)。當(dāng)時的《海南大學(xué)本科教育學(xué)分制條例》規(guī)定，在校學(xué)生在一學(xué)年內(nèi)不及格的課程累計達(dá)到16學(xué)分以上(含16學(xué)分)的，轉(zhuǎn)為試讀。

清華大學(xué)2015年7月修訂發(fā)布的《清華大學(xué)本科生學(xué)籍管理規(guī)定》中也曾規(guī)定，學(xué)生因課程學(xué)習(xí)不合格導(dǎo)致一學(xué)期所取得學(xué)分低于12學(xué)分者，轉(zhuǎn)入試讀，暫保留學(xué)籍一年。試讀期滿，未達(dá)到解除試讀學(xué)分要求者，轉(zhuǎn)入?？茖W(xué)習(xí)或者退學(xué)。此外，身體或者其他原因不能堅持正常學(xué)習(xí)者，可以申請轉(zhuǎn)入?？茖W(xué)習(xí)。

北京大學(xué)的2016—2017年學(xué)籍管理及實施細(xì)則規(guī)定，學(xué)滿兩年(含)以上，取得的必修課程學(xué)分?jǐn)?shù)達(dá)到教學(xué)計劃規(guī)定必修總學(xué)分?jǐn)?shù)70%以上，且取得總學(xué)分?jǐn)?shù)達(dá)到70學(xué)分以上者，經(jīng)本人提出書面申請，院(系)和學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)審核同意，報教育部批準(zhǔn)，可按專科畢業(yè)離校，頒發(fā)?？飘厴I(yè)證書。

大學(xué)不應(yīng)該再做保險箱

進(jìn)入大學(xué)就進(jìn)了保險箱了嗎？很多人將華科大的此次改革舉措，與最近美國克瑞頓大學(xué)哲學(xué)教授袁勁梅給一位來自中國留學(xué)生的“開除信”聯(lián)系了起來。

正如袁教授所說，這些學(xué)生在申請的時候研究面試攻略，爭取在面試的時候給教授留下好印象。然而考上以后，就不好好用功，相反，善于耍小聰明——不讀原著靠二手文獻(xiàn)拼湊讀書報告、用各種改頭換面的抄襲技巧對付論文。

華科大一位教授表示，大學(xué)應(yīng)該對得起發(fā)出去的每一個畢業(yè)證，大學(xué)之牛不在于招來的學(xué)生牛，而是送出去的學(xué)生牛。所以大學(xué)不應(yīng)該再做保險箱，應(yīng)敢于向這些蒙混過關(guān)的學(xué)生亮劍，華科大此次的規(guī)定正是朝著西方的嚴(yán)格畢業(yè)要求方向努力。

除去畢業(yè)難度問題，大家關(guān)注的焦點也集中其他教育制度的問題。21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇認(rèn)為，要想整體提高我國高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，應(yīng)該在國家層面推進(jìn)大學(xué)招生和培養(yǎng)制度改革。而如果能推進(jìn)大學(xué)自主招生、建立起自由的校際轉(zhuǎn)學(xué)、流通制度，那會從根本上消除社會存在的學(xué)歷情結(jié)和學(xué)歷歧視，不會再有“專升本”，也沒有“本降?！钡纳嫡f法，這是學(xué)生求學(xué)過程中的自主選擇，完全可以雙向流通。